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Claves para el profesorado de guardia del Aula de Convivencia

Pasos a seguir en el proceso de atención al alumno/a

Durante la entrevista

− Saludamos al alumno y comprobamos que venga con la hoja verde de derivación al Aula de Convivencia. En caso de no llevarla, le damos una y que regrese a su aula para que la cumplimente el profesor/a.

− Pedimos al alumno o alumna que se siente, nos presentamos y preguntamos su nombre.

− Hacemos una entrevista relacionada con el motivo de la expulsión al Aula de Convivencia.

− Al finalizar la entrevista: influimos sobre ciertos aspectos de la conducta, ayudamos al sujeto a conocerse a sí mismo, le orientamos sobre la manera de resolver sus dificultades, le estimulamos y responsabilizamos ante las opciones que tenga que realizar –según la conducta-, le servimos de guía en su proceso de madurez personal.

Después de la entrevista

− Introducimos los datos al ordenador, mientras el alumno cumplimenta la/s hoja/s según el protocolo establecido.

− Marcamos el seguimiento.

− Una vez finalizado el seguimiento, el profesor dejará la hoja blanca de seguimiento el la bandeja que a tal efecto se encuentra en la sala de profesores del C, o si lo considera oportuno, el alumno volverá al Aula de Convivencia (en el mismo día de la semana y a la misma hora) con la valoración realizada por el profesor; intercambiaremos con el alumno unas palabras de felicitación si ha cumplido con lo acordado o en el caso de su incumplimiento le hablaremos sobre la gravedad de realizar conductas frecuentes aunque sean leves contra las normas de convivencia.

Aspectos a tener en cuenta en la entrevista:

- Consideramos la entrevista como una técnica básica de comunicación interpersonal (profesor-alumno) a través de una conversación estructurada.

- El profesor debe mostrar interés por esta actividad y por el alumno al que debe aceptar plenamente y crear un clima de confianza indispensable para el buen desarrollo y fines de la entrevista..

- El alumno debe observar que es aceptado como persona que sólo se sanciona o valora la conducta realizada, es decir no se juzga a la persona, sólo los hechos.

- La entrevista nos ayuda a comprender al alumno o alumna y a ayudarle a su propia comprensión.

La entrevista tiene como objetivos:

*Obtener la información sobre lo sucedido en el aula,

contada por el alumno de manera sincera y con todo detalle (el alumno debe conseguir describir los hechos, las personas implicadas aunque sólo se haya enviado a un alumno, pensar en voz alta sobre el motivo que le lleva a actuar de esa manera y valorar las consecuencias de la conducta). Pediremos al alumno que no cuente lo sucedido con todo detalle (si la descripción es pobre le ayudaremos con preguntas para completar la información).

*Fomentar en el alumno la reflexión sobre los motivos que le han llevado a actuar de esa manera.

- ¿Qué te ha llevado a actuar de esa manera?
- ¿Por qué piensas o crees que has hecho …….?
- ¿Cómo te encontrabas cuando actuaste de esa manera?
- ¿Tienes algún problema personal o con tus compañeros o con el profesor?

*Valorar las consecuencias de la conducta realizada.

- ¿Qué has conseguido con lo ocurrido?
- ¿Te ha molestado? ¿Cómo te sientes?
- ¿Qué crees que piensa el profesor?
- ¿Estás arrepentido?
- ¿Pedirías disculpas (al profesor, a un compañero,…)?
- ¿Lo volverías a hacer?

*Desarrollar actitudes positivas.

Recordamos aspectos relacionados con el saber estar y el saber comportarse en el aula, inculcamos modos adecuados de relación. Hacemos mención a los derechos y deberes, además del por qué de la obligatoriedad de respetar las normas del centro por una buena convivencia.

Cualidades personales del profesor/a que entrevista:

- Saber observar y escuchar.
- Poseer madurez afectiva y equilibrio interior.
- Objetividad e imparcialidad.
- Evitar la agresividad y el autoritarismo.
- Poseer capacidad de empatía.
- Aceptar al alumno/a y comprenderle.
- Cordialidad, afabilidad y accesibilidad.
- Respetar la intimidad del entrevistado/a.
- Sinceridad, paciencia y serenidad.
- Prudencia. Guardar el secreto profesional

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